Приветствую Вас, коллеги! Меня зовут Козлов Алексей Сергеевич, я директор ГБОУ школа № 142 Выборгского района Санкт-Петербурга. 

Профессия руководителя школы в Санкт-Петербурге — это не только работа с документами и контроль, но и постоянное решение нестандартных задач, требующих быстрой реакции и системного подхода. Сегодня я расскажу, как проходит мой рабочий день. 

А начинается он задолго до звонка на первый урок. С раннего утра я уже просматриваю электронную почту, знакомлюсь с новостями образовательной политики и анализирую расписание на день. Для меня школа — это не просто место работы, а центр жизни микрорайона, где каждый день важен для детей, родителей и педагогов.

С 08:00 я контролирую приёмку зданий совместно с дежурными администраторами и инженерами. Проверяем температурный режим, работу систем безопасности, готовность пищеблоков. Это обязательный регламент, от которого зависит безопасность более 1400 детей. Сразу после этого — короткое совещание с заместителями. Мы синхронизируем планы на день: обсуждаем вопросы логистики, питания, предстоящие проверки и график замены учителей, находящихся на больничном. Сегодня в фокусе — грамотная организация окончания учебного года. 

Утро посвящено решению текущих административных задач. Мой кабинет — это не только место для работы с бумагами, но и оперативный штаб. Для начала занимаюсь документами: подписываю приказы по школе, утверждаю табели, проверяю заявки на хозяйственные нужды. В среднем через меня проходит более 50 документов ежедневно. Работаю с финансовым планом. Анализирую статистику: посещаемость, успеваемость по итогам последней четверти, результаты ВПР (Всероссийских проверочных работ). В зависимости от итогов анализа ставлю задачи своем коллегам для улучшения показателей.

Еще одной важной частью моей работы является контроль образовательного процесса: обхожу школу, заглядываю на урок к ученикам. Мне нужно видеть не только дисциплину, но и вовлеченность ребят во время занятий. 

В течение приходится решать десятки задач: от согласования закупок и организации ремонта до обсуждения новых образовательных проектов и участия в педагогических советах. Особое внимание я уделяю развитию цифровых компетенций педагогов и учеников, внедрению современных образовательных технологий, ранней профориентации, а также поддержке инклюзивной среды. 

Отдельное внимание уделяю работе с родителями. В нашей школе довольно частой практикой является собрание совета родителей (законных представителей). На них мы решаем общешкольные проблемы, разбираем обращения, обсуждаем возможные перспективы для улучшения школьной среды. Индивидуальные вопросы родители могут задать мне лично на приеме директора. Моя задача — не просто выслушать, а зафиксировать обращение, взять его в работу и дать обратную связь в установленные законом сроки. 

Не обходится и без творческих инициатив: в школе регулярно проходят выставки, конкурсы, встречи с интересными людьми. Я уверен: школа должна быть пространством для самореализации, где каждый ребёнок может раскрыть свои таланты.

К вечеру, когда коридоры пустеют, нахожу время для анализа прошедшего дня. Размышляю о достигнутых результатах, обсуждаю с коллегами планы на завтра, вношу предложения по развитию школы. Важно не только управлять процессами, но и вдохновлять команду на новые свершения.

Школа — это не только образовательное учреждение, но и центр социальной ответственности. Я активно участвую в жизни района, поддерживаю партнёрские связи с родителями и общественными организациями, выступаю за открытость и прозрачность управления. 

Быть директором — значит нести ответственность за всё: от исправности розетки в кабинете до будущего выпускников. Это тяжёлый труд, но видеть результаты работы своей команды — лучшая награда.